Grilles d'évaluation LV1 / LV2

Informations candidat

Date

Heure de passage

Nom

Prénom

Classe

Type de langue

Niveau de classe

Axe du programme

Grille d'évaluation – Expression orale (Terminale)

Expression orale – grille officielle

Niveau	Expression orale en continu	Interaction orale	Correction de la langue orale	Richesse de la langue
A1	Peut exprimer un avis en termes très simples. Les énoncés sont ponctués de pauses, d'hésitations et de faux démarrages.	Peut intervenir simplement mais la communication repose sur la répétition et la reformulation.	Peut utiliser un répertoire très limité d'expressions et de mots mémorisés de façon compréhensible.	Peut produire des énoncés intelligibles malgré un lexique très limité.
A2	Peut exprimer un avis en termes simples. Le discours est bref et les éléments en sont juxtaposés.	Peut répondre et réagir de manière simple.	Peut s'exprimer de manière suffisamment claire pour être compris, mais la compréhension requiert un effort des interlocuteurs.	Peut produire un discours et des énoncés dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité.
B1	Peut exposer un point de vue de manière simple en l'illustrant par des exemples et des références à des aspects (inter)culturels. Le discours est structuré (relations de causalité, comparaisons etc.).	Peut engager, soutenir et clore une conversation simple sur des sujets familiers. Peut faire référence à des aspects (inter)culturels.	Peut s'exprimer de manière intelligible malgré l'influence d'autres langues. Bonne maîtrise des structures simples.	Peut produire un discours et des énoncés dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et répétitions.
B2	Peut développer un point de vue pertinent et étayé, y compris par des reformulations qui ne rompent pas le fil du discours. Peut nuancer un propos en s'appuyant sur des références (inter)culturelles.	Peut argumenter et chercher à convaincre. Peut réagir avec pertinence et relancer la discussion, y compris pour amener l'échange sur un terrain familier ou sur celui des aspects (inter)culturels.	L'accent peut subir l'influence d'autres langues mais n'entrave pas l'intelligibilité. Les erreurs de langue ne donnent pas lieu à malentendu.	Peut produire un discours et des énoncés assez fluides dont l'étendue du lexique est suffisante pour permettre précision et variété des formulations.
C1	Peut développer une argumentation complexe, fondée sur des aspects (inter)culturels, de manière synthétique et fluide tout en s'assurant de sa bonne réception.	Peut interagir avec aisance et contribuer habilement à la construction de l'échange, y compris en exploitant des références (inter)culturelles.	Peut utiliser avec une assez bonne maîtrise tout l'éventail des traits phonologiques de la langue cible, de façon à être toujours intelligible. Les rares erreurs de langue ne donnent pas lieu à des malentendus.	Peut employer de manière pertinente un vaste répertoire lexical incluant des expressions idiomatiques, des nuances de formulation et des structures variées.
C2	Peut rendre de fines nuances de sens en rapport avec un sujet complexe.	Peut interagir avec aisance et spontanéité et contribuer habilement à la construction de l'échange, y compris en exploitant des références (inter)culturelles et sur un sujet complexe.	Peut utiliser avec une bonne maîtrise tout l'éventail des traits phonologiques de la langue cible, de façon à être toujours intelligible, même sur un sujet complexe.	Peut employer de manière pertinente un vaste répertoire lexical incluant des expressions idiomatiques, des nuances de formulation et des structures variées même sur un sujet complexe.

Niveau

Expression orale en continu

Pts

Interaction orale

Pts

Correction de la langue orale

Pts

Richesse de la langue

Pts

A1

Peut exprimer un avis en termes très simples. Les énoncés sont ponctués de pauses, d'hésitations et de faux démarrages.

Peut intervenir simplement mais la communication repose sur la répétition et la reformulation.

Peut utiliser un répertoire très limité d'expressions et de mots mémorisés de façon compréhensible.

Peut produire des énoncés intelligibles malgré un lexique très limité.

A2

Peut exprimer un avis en termes simples. Le discours est bref et les éléments en sont juxtaposés.

Peut répondre et réagir de manière simple.

Peut s'exprimer de manière suffisamment claire pour être compris, mais la compréhension requiert un effort des interlocuteurs.

Peut produire un discours et des énoncés dont les mots sont adaptés à l'intention de communication, en dépit d'un répertoire lexical limité.

B1

Peut exposer un point de vue de manière simple en l'illustrant par des exemples et des références à des aspects (inter)culturels. Le discours est structuré (relations de causalité, comparaisons etc.).

Peut engager, soutenir et clore une conversation simple sur des sujets familiers. Peut faire référence à des aspects (inter)culturels.

Peut s'exprimer de manière intelligible malgré l'influence d'autres langues. Bonne maîtrise des structures simples.

Peut produire un discours et des énoncés dont l'étendue lexicale relative nécessite l'usage de périphrases et répétitions.

B2

Peut développer un point de vue pertinent et étayé, y compris par des reformulations qui ne rompent pas le fil du discours. Peut nuancer un propos en s'appuyant sur des références (inter)culturelles.

Peut argumenter et chercher à convaincre. Peut réagir avec pertinence et relancer la discussion, y compris pour amener l'échange sur un terrain familier ou sur celui des aspects (inter)culturels.

L'accent peut subir l'influence d'autres langues mais n'entrave pas l'intelligibilité. Les erreurs de langue ne donnent pas lieu à malentendu.

Peut produire un discours et des énoncés assez fluides dont l'étendue du lexique est suffisante pour permettre précision et variété des formulations.

C1

Peut développer une argumentation complexe, fondée sur des aspects (inter)culturels, de manière synthétique et fluide tout en s'assurant de sa bonne réception.

Peut interagir avec aisance et contribuer habilement à la construction de l'échange, y compris en exploitant des références (inter)culturelles.

Peut utiliser avec une assez bonne maîtrise tout l'éventail des traits phonologiques de la langue cible, de façon à être toujours intelligible. Les rares erreurs de langue ne donnent pas lieu à des malentendus.

Peut employer de manière pertinente un vaste répertoire lexical incluant des expressions idiomatiques, des nuances de formulation et des structures variées.

C2

Peut rendre de fines nuances de sens en rapport avec un sujet complexe.

Peut interagir avec aisance et spontanéité et contribuer habilement à la construction de l'échange, y compris en exploitant des références (inter)culturelles et sur un sujet complexe.

Peut utiliser avec une bonne maîtrise tout l'éventail des traits phonologiques de la langue cible, de façon à être toujours intelligible, même sur un sujet complexe.

Peut employer de manière pertinente un vaste répertoire lexical incluant des expressions idiomatiques, des nuances de formulation et des structures variées même sur un sujet complexe.

Total continu : 0

Total interaction : 0

Total correction : 0

Total richesse : 0

Total oral : 0 / 120

Niveau CECRL : —

Note sur 20 : 0 / 20

Tableau de conversion – Expression orale

Seuils CECRL (score total / 120) : A1 ≥ 4 · A2 ≥ 12 · B1 ≥ 20 · B2 ≥ 40 · C1 ≥ 80 · C2 = 120
Score par critère : A1=1 · A2=3 · B1=5 · B2=10 · C1=20 · C2=30 (× 4 critères)

LVA Term.	0	A1 (1–8 pts)		A2 (9–14 pts)		B1 (15–21 pts)			B1+ (22–27)		B2 (28–34)		B2 (35–39)		≥40
Points	0	1–2	3–8	9–11	12–14	15–17	18–19	20–21	22–24	25–27	28–30	31–34	35–36	37–39	40+
Note/20	0	1	2–4	5–6	7–8	9	10	11	12	13	14–15	15–16	17–18	18–19	20

LVB Term.	0	A1 (1–5 pts)		A2 (9–12 pts)		A2+ (13–15)		B1 visé ≥20
Points	0	1–2	3–5	6–8	9–12	13–14	15	16–17	18–19	20+
Note/20	0	1	1–2	3–5	6–8	9–10	11	12–14	16–18	20

LVA 1re	0	A1 (1–4 pts)	A2 (5–14 pts)	B1 (15–19 pts)	B1/B2 (20–29)	≥30
Note/20	0	1	2	3–4	5–7	8–11	9–14	15–16	17	17–19	20

LVB 1re	0	A1 (1–3 pts)	A2 (4–15 pts)	A2/B1 visé ≥16
Note/20	0	1	2	3–5	6–10	12–15	17–19	20

Observations / Commentaires

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LVB 1re	0	A1 (1–3 pts)		A2 (4–15 pts)			A2/B1 visé ≥16
Points	0	1–2	3	4–7	8–11	12–15	16–19	20+
Note/20	0	1	2	3–5	6–10	12–15	17–19	20